8月25日至26日，为期两天的庐江县专职心理老师岗前培训在安徽徽韵心理咨询有限公司本部心理继续教育室顺利开展。50名专职心理老师齐聚一堂，培训以线上线下同步的形式进行，为老师们开启了心理健康教育工作的全新起点。

开篇明向：锚定心育责任与方向

培训伊始，庐江县教体局安全科程爱武主任为活动开场。她首先对各位老师正式加入庐江县心理健康教育项目团队表示欢迎，随后结合心育工作的核心要求，提出了五点关键意见与要求：

提高站位，切实增强工作的责任感和主动性，将心育工作放在教育全局中审视；加强学习，全面提升心理服务能力与课程实效，以专业能力支撑课堂质量；聚焦重点人群与关键节点，提升心理工作针对性和有效性，精准回应学生需求；规范心理辅导，强化过程管理与伦理意识，守住心育工作的专业底线；加强自我成长，保持专业与心态的持续提升，以积极状态陪伴学生成长。程主任的分享为老师们明确了工作方向，也让大家深刻感受到心育工作的责任与价值。

互动破冰：在团体辅导中凝聚心力量

培训第二项，徽韵心理咨询部讲师余露露带领老师们开展了以“从心开始，携手同行”为主题的团体心理辅导。活动形式丰富多样，从趣味互动到深度交流，一步步拉近了老师们之间的距离。最后，在充满疗愈感的绘画“曼陀罗”活动中，团体辅导落下帷幕。这场活动不仅让老师们快速互相认识、融入团队，更以直观的形式，让大家亲身体验到团体心理辅导的开展逻辑——为老师们后续在学校开展同类活动提供了生动示范。

经验传承：从课堂到实务的干货分享

“如何上好一节心理课？”这是许多新入职心理老师的核心困惑。庐江县城关小学专职心理教师王灿老师凭借扎实的心理课堂功底，围绕这一主题展开深入分享。她结合具体课例，拆解了心理课的设计逻辑、互动技巧与效果落地方法，让老师们对心理课堂有了更清晰的实操认知。

紧接着，庐江县实验初中（北区）王佳佳老师聚焦“心理老师的具体工作开展”，毫无保留地分享了工作内容、日常流程与实用小技巧——从学生个体辅导的衔接，到校园心理活动的策划，再到家校沟通的要点，干货满满的内容让老师们直呼“实用”。两位老师分享结束后，现场交流氛围热烈，大家主动提问、交换思路，形成了良好的学习互动氛围。

实战赋能：聚焦心理危机识别与干预

培训第四项，中国科学技术大学附属中学李文贺老师带来主题为《育心艺术——学生心理问题与心理危机识别实务》的分享，成为本次培训的“高光环节”。李老师以“现场感受”为切入点，先邀请每位老师分享当下的情绪与体会，在“感受被看见”的温暖氛围中自然引入“心理危机干预”主题。随后，她采用“项目制”分组形式，为各小组布置不同实践任务，引导老师们从“心理危机的概念、分类、原则”逐步深入到“具体实践步骤”。

这种沉浸式、实践式的培训方式，让现场气氛持续高涨，每位老师都全情参与其中。直到分享结束，大家仍意犹未尽，纷纷表示对学生心理危机识别与干预有了更系统、更落地的认知。

收尾寄望：资源加持，共赴心育新程

培训接近尾声时，徽韵心理总经理孙超全送上了对心理老师的期待与关怀。他特别分享了徽韵心理线上的心理课程与培训资源——这些资源涵盖心理咨询理论知识、抑郁焦虑诊断、家校共育等多个主题，为老师们后续的专业成长提供了全面支撑，助力大家补充更系统的心理知识。未来这些老师将携所学在庐江县心理健康教育中守护学生心灵。